Home / SOẠN VĂN / Soạn văn lớp 8 / Hướng Dẫn Soạn Bài Bố Cục Của Văn Bản | Văn Mẫu

Hướng Dẫn Soạn Bài Bố Cục Của Văn Bản | Văn Mẫu

(Soạn văn lớp 8) – Em hãy soạn bài Bố cục của văn bản (Bài làm của học sinh Phạm Văn Quyết)

Đề bài: Hướng Dẫn Soạn Bài Bố Cục Của Văn Bản | Văn Mẫu

Bài Làm

I. BỐ CỤC CỦA VĂN BẢN

1. Văn bản trên có thể chia thành 3 phần:

   – Phần 1 ( Từ đầu…không màng danh lợi)

   – Phần 2 ( tiếp… không cho ai vào thăm)

   – Phần 3 ( còn lại)

2.  Nhiệm vụ từng phần trong văn bản trên:

   – Phần 1 (mở bài): giới thiệu về thầy Chu Văn An

   – Phần 2 (thân bài): Triển khai vấn đề đã giới thiệu qua 2 ý kiến đánh giá:

      + Chu Văn An là người tài cao

      + Chu Văn An là người đức trọng.

   – Phần 3 ( kết bài): Niềm tiếc thương và kính trọng đối với thầy Chu Văn An.

soan bai bo cuc cua van ban
Hướng Dẫn Soạn Bài Bố Cục Của Văn Bản | Văn Mẫu

3. Mối quan hệ giữa các phần trong văn bản trên

   – MB: Giới thiệu vấn đề.

   – TB: Triển khai, làm rõ vấn đề.

    – KB: Kết thúc vấn đề.

  => Mỗi phần đều có chức năng, nhiệm vụ riêng nhưng phải theo logic và cùng thể hiện chủ đề.

4. Bố cục của văn bản là sự tổ chức các đoạn văn để thể hiện chủ đề. Bô’ cục của vàn bản gồm ba phần : Mở bài, Thán bài và Kết bài. Mở bài có nhiệm vụ nêu ra chủ đề của vãn bản. Thân bài trình bày các khía cạnh của chủ đề. Kết hài tổng kết chủ đề của văn bản. Các phần của văn bản quan hệ với nhau chặt chẽ.
II. CÁCH BỐ TRÍ, SẮP XẾP NỘI DUNG PHẦN THÂN BÀI CỦA VĂN BẢN

1.  Phân tích cách sắp xếp nội dung phần thân bài trong Tôi đi học

    – Thân bài của văn bản Tôi đi học của Thanh Tịnh kể về sự kiện sự hồi tưởng về những kỉ niệm của buổi tựu trường đầu tiên của nhân vật “tôi”

    – Sắp xếp theo sự hồi tưởng những kỉ niệm về buổi tựu trường đầu tiên của tác giả. Các cảm xúc lại được sắp xếp theo trình tự thời gian: những cảm xúc trên đường đến trường, những cảm xúc khi bước vào lớp học.

    – Sắp xếp theo sự liên tưởng đối lập những cảm xúc về cùng một đối tượng trước đây và buổi tựu trường đầu tiên.

2. Phân tích diễn biến tâm trạng của bé Hồng ở đoạn trích Trong lòng mẹ

    – Tình thương mẹ và thái độ căm ghét cực độ những cổ tục đã đày đọa mẹ mình của cậu bé Hồng khi nghe bà cô cố tình bịa chuyện để nói xấu mẹ.

    – Niềm vui sướng cực độ của cậu bé Hồng khi được ở trong lòng mẹ.

3. Khi tả người, vật, phong cảnh,… có thể lần lượt miêu tả theo trình tự không gian (tả phong cảnh), chỉnh thể – bộ phận (tả người, vật, con vật), hoặc tình cảm, cảm xúc (tả người).

4.  Phần thân bài văn bản Người thầy đạo cao đức trọng nêu sự việc để thiện hiện chủ đề “người thầy đạo cao đức trọng”. Cách sắp xếp các sự việc ấy theo trình tự:

     – Các sự việc nói về CVA là người tài cao.

    – Các sự việc nói về CVA là người có đạo đức, được học trò kính trọng.

5. Khái quát các quy tắc sắp xếp tổ chức nội dung phần Thân bài trong văn bản:

    – Nội dung phần thân bài được trình bày theo trình tự tùy thuộc vào kiểu văn bản, chủ đề, ý đồ giao tiếp của người viết.

Loading...

    – Có những bài sắp xếp theo trình tự thời gian, không gian, kết hợp với thời gian và không gian hoặc cho sự phát triển của sự việc theo một mạch suy luận, phù hợp với sự triển khai chủ đề và tiếp nhận của người đọc.

III. LUYỆN TẬP

Bài tập 1: Phân tích cách trình bày ở các đoạn trích

a) Cách trình bày của đoạn văn dựa vào cái nhìn của nhân vật “tôi” khi quan sát đàn chim, được sắp xếp theo trình tự khống gian : nhìn từ xa —> quan sát gần —> đến tận nơi  —> đi xa dần.

b) Trình bày theo trình tự thời gian: Về chiều –> lúc hoàng hôn.

c) Hai luận cứ được sắp xếp theo tầm quan trọng của chúng đối với luận điểm cần chứng minh.

Bài tập 2: Trình bày về lòng thương mẹ của chú bé Hồng ở văn bản Trong lòng mẹ các ý và sắp xếp như sau :

– Lòng thương yêu mẹ cùa chú bé Hồng khi đối thoại với người cỏ.

  • khi người cô hỏi đến mẹ, lập tức trong kí ức chú bé đã sống dậy hình ảnh, vẻ mặt và đức tính của mẹ.
  • Khi người cô trắng trợn mỉa mai, nhục mẹ ở lời nói thứ ba thì lòng đau đớn, phẫn uất của chú bé Hồng dâng cao.
  • Tâm trạng đau đớn, uất ức của chú bé dâng lên đến cực điểm khi nghe bà cô cứ tươi cười kể về tình cảnh tội nghiệp của mẹ mình

– Lòng thương yêu mẹ của chú bé Hồng khi gặp lại mẹ.

  • Thoáng thấy bóng người ngồi trên xe kéo giống mẹ, Hồng cuống quýt đuổi theo, với các cử chỉ vội vã, bối rối, cập rập.
  • Vừa được ngồi lên xe cùng mẹ, chú  bé đã “òa lên khóc rồi cứ thế nức nở”. Giọt nước mắt lần này khác hẳn với lần trước: dỗi hờn mà hạnh phúc, tức tưởi mà mãn nguyện.
  • Trước những cử chỉ chăm chút, gần gũi, đầy yêu thương của mẹ. Hồng vui sướng đến nỗi em không nhớ mẹ đã hỏi mình những gì và mình đã trả lời mẹ như thế nào. Câu nói của bà cô còn đang văng vẳng bên tai,  nhưng nó đã bị chìm  ngay đi vì bé Hồng đang được ngập tràn trong niềm hạnh phúc – hạnh phúc được ở “trong lòng mẹ”.

Bài tập 3: Sắp xếp phần thân bài cho đề văn chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ Đi một ngày đàng, học một sàng khôn.

– Cách sắp xếp phần thân bài như trên là không hợp lý.

– Sửa lại:

   + Trước hết, cần giải thích nghĩa đen và nghĩa bóng của câu tục ngữ.

   + Sau đó chứng minh

>> XEM THÊM: Soạn bài Bố cục trong văn bản

>> XEM THÊM: Soạn bài Quá trình tạo lập văn bản

Hướng Dẫn Soạn Bài Bố Cục Của Văn Bản | Văn Mẫu
Rate this post
Please follow and like us:
Loading...

Check Also

Soan Bai Luyen Tap Dua Cac Yeu To Tu Su Va Mieu Ta Vao Bai Van Nghi Luan

Soạn Bài Luyện Tập Đưa Các Yếu Tố Tự Sự Và Miêu Tả Vào Bài Văn Nghị Luận

(Soạn văn lớp 8) – Em hãy soạn bài Luyện tập đưa các yếu tố tự …

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *