Home / SOẠN VĂN / Soạn văn lớp 8 / Soạn Bài Câu Ghép Tiếp Theo Ngữ Văn Lớp 8 | Văn Mẫu

Soạn Bài Câu Ghép Tiếp Theo Ngữ Văn Lớp 8 | Văn Mẫu

(Soạn văn lớp 8) – Em hãy soạn bài Câu ghép (tiếp theo) (Bài làm của học sinh Trần Hương Trang)

Đề bài: Soạn Bài Câu Ghép Tiếp Theo Ngữ Văn Lớp 8 | Văn Mẫu

Bài Làm

I. QUAN HỆ Ý NGHĨA GIỮA CÁC VẾ CỦA CÂU GHÉP

1. Quan hệ ý nghĩa giữa các vế của câu ghép trong ví dụ là quan hệ nguyên nhân- kết quả:

     – Vế A: ý nghĩa khẳng định(kết quả)

     –  Vế B: biểu thị ý nghĩa giải thích (Nguyên nhân).

>> XEM THÊM: Soạn bài Câu rút gọn

>> XEM THÊM: Soạn Bài Câu Đặc Biệt

2. Những quan hệ ý nghĩa có thể có giữa các vế câu:

    – Quan hệ nhượng bộ. Ví dụ: Mặc dù đường xa nhưng nó vẫn đi học đúng giờ.

    – Quan hệ điều kiện- kết quả. Ví dụ: Nếu ai buồn phiền cau có thì gương mặt cũng buồn phiền câu có theo.

    – Quan hệ nối tiếp. Ví dụ: Bé Lan phụng phịu rồi oà khóc.

    – Quan hệ bổ sung. Ví dụ: Chị không nói gì nữ và khóc

    – Quan hệ tương phản. Ví dụ: Tôi thích ăn kem còn Lan thích sữa chua

    – Quan hệ lựa chọn. Ví dụ: Anh đọc hay tôi đọc.

    – Quan hệ đồng thời. Ví dụ: Tôi đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi.

    – Quan hệ mục đích. Ví dụ: Để cha mẹ vui lòng thì em phải học tập tốt

II. LUYỆN TẬP

Bài tập 1:

  1. Quan hệ nguyên nhân- kết quả
  2. Quan hệ điều kiện – kết quả.
  3. Quan hệ tăng tiến.
  4. Quan hệ tương phản.
  5. C1: Quan hệ nối tiếp 

          C2 Quan hệ nguyên nhân-kết quả

soan bai cau ghep tiep theo
Soạn Bài Câu Ghép Tiếp Theo Ngữ Văn Lớp 8 | Văn Mẫu

Bài tập 2:

a) Xác định câu ghép:

– Đoạn 1 có 4 câu ghép:

  • Trời xanh thẳm, biển cũng xanh thẳm như dâng cao lên, chắc nịch.
  • Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu hơi sương.
  • Trời âm u mây mưa, biển xám xịt nặng nề.
  • Trời ầm ầm dông gió, biển đục ngầu giận dữ

– Đoạn 2 có 2 câu ghép:

Loading...
  • Buổi sớm, mặt trời lên ngang cột buồm, sương tan, trời mới quang.
  • Buổi chiều, nắng vừa nhạt, sương đã buông nhanh xuống biển.

b) Quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu:

  • Đoạn 1: có quan hệ điều kiện-kết quả.
  • Đoạn 2: có quan hệ nguyên nhân-kết quả.

c) Không nên tách thành câu đơn vì mối quan hệ chặt chẽ của chúng.

Bài tập 3

– Hai câu ghép rất dài:

  • “Việc thứ nhất: lão thì già…trông coi nó”
  • “Việc thứ hai: lão già yếu lắm rồi… hàng xóm gì cả”

– Xét về mặt lập luận, mỗi câu ghép trình bày một việc mà lão Hạc nhờ ông giáo. Nếu tách mỗi vế câu trong từng câu ghép thành một câu đơn thì không đảm bảo được tính mạch lạc của lập luận. Xét về giá trị biểu hiện, tác giả cố ý viết câu dài để tái hiện cách kể lể “dài dòng” của lão Hạc.

Bài tập 4:

    a) Quan hệ ý nghĩa giữa các vế của câu ghép thứ hai là quan hệ điều kiện. Để thể hiện rõ mối quan hệ này, không nên tách mỗi vế thành một câu đơn.

    b) Trong các câu ghép còn lại, nếu tách mỗi vế câu thành một câu đơn (Thôi! U van con. U lạy con. Con thương thầy, thương u. Con đi ngay bây giờ cho u.) thì hàng loạt câu ngắn đặt cạnh nhau như vậy có thể giúp ta hình dung là nhân vật nói nhát gừng, hoặc nghẹn ngào. Trong khi đó, cách viết của Ngô Tất Tố gợi ra cách nói kể lể, van vỉ thiết tha của chị Dậu.

>> XEM THÊM: Soạn bài Câu trần thuật

>> XEM THÊM: Soạn Bài Câu Cảm Thán

>> XEM THÊM: Soạn văn Câu cầu khiến

Soạn Bài Câu Ghép Tiếp Theo Ngữ Văn Lớp 8 | Văn Mẫu
5 (100%) 1 vote
Please follow and like us:
Loading...

Check Also

Soan Bai Luyen Tap Dua Cac Yeu To Tu Su Va Mieu Ta Vao Bai Van Nghi Luan

Soạn Bài Luyện Tập Đưa Các Yếu Tố Tự Sự Và Miêu Tả Vào Bài Văn Nghị Luận

(Soạn văn lớp 8) – Em hãy soạn bài Luyện tập đưa các yếu tố tự …

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *